Suomi koulutuksen kärkimaaksi.
Jokaisella lapsella ja nuorella tulee olla mahdollisuus laadukkaaseen sekä tasa-arvoiseen koulutukseen, asuinpaikkaan tai sosioekonomista asemaan katsomatta. Koko koulutuspolkua on vahvistettava aina varhaiskasvatuksesta peruskouluun sekä toisen asteen tutkinnosta korkeakouluopintoihin.
Oppimistulosten parantamiseksi, syrjäytymisen ja eriarvoisuuden ehkäisemiseksi maailman parhaimmat opettajat tarvitsevat riittävät resurssit keskittyäkseen työhönsä. Oppijat tarvitsevat riittävästi tukea, ohjausta ja opetusta.
Koulutuksella edistämme, että jokainen kasvava ja kehittyvä oppija saa riittävät valmiudet tulevaisuuteen ja osallistuakseen yhteiskuntaamme. Koulutuksella varmistamme suomalaisten osaamisen myös tulevaisuudessa.
Varhaiskasvatus.
Sipilän hallituksen poistama ja Marinin hallituksen palauttama subjektiivinen oikeus varhaiskasvatukseen tulee säilyttää. Tällä hetkellä lapset aloittavat koulutiensä yhä erilaisemmista lähtökohdista. Laadukas varhaiskasvatus parantaa oppimistuloksia peruskoulussa, tukee lasten koulutuksellista tasa-arvoa, elinikäistä oppimista sekä ehkäisee lasten välistä eriarvoistumista. Suomessa varhaiskasvatuksen osallistumisaste on alle 90% kun muissa Pohjoismaissa se on 96%. Tavoitteena tulee olla varhaiskasvatuksen osallistumisasteen nostaminen pohjoismaiselle tasolle. Tällä hetkellä käynnissä oleva kaksivuotinen esiopetuskokeilu tulee ulottaa kaikille 5-vuotiaille. Tulevaisuudessa maksuton koulutus tulee ulottaa varhaiskasvatukseen yli 3-vuotiaille.
Lisäksi laadukas varhaiskasvatus tulee turvata myös osa-aikaisesti varhaiskasvatukseen osallistuville. Kaikille 3 vuotta täyttäneille ryhmäkoon suhdeluku tulee säätää 1:7, suhdeluku 1:13 osapäiväisille tulee poistaa.
Peruskoulu.
Kaikissa Suomen kouluissa tulee olla mahdollisuus laadukkaaseen opetukseen ja perustaitojen oppimiseen. Perusopetuksessa tulee varmistaa, että jokainen oppija saavuttaa riittävät taidot, jotta toisen asteen ja korkeakoulutuksen tavoitteet ovat saavutettavissa.
Suomessa perusopetuksessa oppilaiden saama opetustuntimäärä on selvästi alhaisempi kuin EU-maissa keskimäärin, esimerkiksi lähes puolet vähemmän kuin Tanskassa. Perusopetuksen vähimmäistuntimäärää on nostettava perustaitojen vahvistamiseksi. Lisäksi riittävä tuki ja ohjaus peruskouluun on varmistettava, jotta oppimistulosten lasku saadaan taitettua.
Toisen asteen koulutus.
Toisen asteen koulutusta tulee vahvistaa, opiskelijoiden riittävä lähiopetus ja oppimisen tuki tulee olla turvattu. Tutkinnonperusteiden mukaisella osaamistasolla varmistamme, että jatko-opintoihin tai työelämään siirrytään riittävällä osaamisella. Toisen asteen ammatillisen tutkinnon tulee jatkossakin tarjota riittävän laaja yleissivistävä osaaminen, jotta valmiudet korkeakouluopintoihin säilytetään. Oppivelvollisuusuudistuksen toteutumista on seurattava ja tarvittaessa tulee tehdä korjaustoimenpiteitä.
Korkeakoulu.
Korkeakoulutuksella on merkittävä rooli sivistyksen ja taloudellisen kasvun lisäämiseksi. Suomi on jäänyt korkeakoulututkinnonsuorittaneiden määrässä verrokkimaittensa jälkeen. Korkeakoulutettujen osaajien kysyntä kasvaa työmarkkinoilla ja meidän tulee tulevaisuudessa pystyä vastaamaan myös tähän tarpeeseen. Korkeakoulujen aloituspaikkamäärät tulee vastata työelämän tarpeita. Alueelliset tarpeet tulee huomioida koulutuksen tarjonnassa korkeakouluverkoston hajauttamisen sijaan.
Osaavan opetushenkilömäärän turvaaminen.
Koulutuksen vahvistamisen perustana on osaavan, ammattitaitoisen ja hyvinvoivan opetushenkilöstön riittävyys kaikilla opetusasteilla. Opettajakoulutusmääriä tulee kasvattaa ja polkuja opettajapätevyyden saavuttamiseksi tulee lisätä ja kehittää, esimerkiksi varhaiskasvatuksen hoitajasta opettaja.
Alan veto- ja pitovoimaisuutta tulee vahvistaa. Opettajien työoloja ja työssä jaksamista tulee parantaa, jotta ala säilyttää vetovoimaisuutensa myös tulevaisuudessa. Opettajilla tulee olla riittävä aika ja resurssit tehdä työtään sen vaatimalla tasolla. Opettajilla tulee olla mahdollisuus kehittää omaa osaamistaan ja opetusalan kehittämisessä tulee kuulua opetushenkilöstön ääni.